LE PERSONNEL ÉDUCATEUR
Le personnel éducateur est composé de 15 éducatrices. De ce nombre, 11 sont titulaires d’un groupe et 4 assurent le remplacement des journées de congé et des pauses des éducatrices principales. Le personnel éducateur est conforme aux exigences du ministère de la Famille en ce qui a trait à la formation en éducation à l’enfance et en premiers soins.
Une éducatrice spécialisée est présente occasionnellement pour répondre aux besoins particuliers de certains enfants et assurer un rôle de conseil auprès du personnel éducateur au niveau de la pédagogie et de l’intervention auprès des enfants. De plus, elle peut soutenir et guider les parents qui le désirent.
Une cuisinière prépare les repas et collations en fonction des besoins des enfants d’âge préscolaire.
LES MODES D’INTERVENTION DU PERSONNEL ÉDUCATEUR
Un mode d’intervention démocratique est privilégié à la garderie. Par conséquent, l’éducatrice laisse la place à l’enfant dans les décisions qui le concerne, sans toutefois glisser pas dans le laisser-faire, mais plutôt vers l’établissement d’une relation où chacun à la possibilité d’exprimer ses besoins, ses limites et de négocier des solutions acceptables. L’éducatrice établit alors une relation chaleureuse dans laquelle elle favorise une communication claire (utiliser le message « Je », pratiquer l’écoute active et la résolution de problèmes avec l’enfant), un contrôle démocratique (qui fait appel aux capacités de l’enfant à apprendre et à comprendre pourquoi elle lui demande d’agir d’une telle façon) et des demandes de maturité (responsabilités, autonomie, etc.) ajustées en fonction de l’âge des enfants.
Ce mode d’intervention constitue le cœur de l’application d’une pédagogie ouverte. Il favorise l’installation d’un climat harmonieux, propice aux échanges positifs et permet un développement global aussi gratifiant pour l’enfant que pour l’éducatrice.
•L’éducatrice utilise le jeu pour communiquer avec l’enfant et transmettre des informations (consignes, animation des moments de transition, etc.).
•L’éducatrice valorise l’enfant qui joue en le soutenant, en se faisant complice de ses jeux et en y participant sans toujours chercher à les diriger.
•L’éducatrice prévoit des périodes d’observation afin de bien connaître chacun des enfants et pouvoir ainsi respecter son unicité et l’accompagner adéquatement.
•L’éducatrice observe chaque enfant sous l’angle de son développement global pour optimiser son développement et lui présenter de nouveaux défis à relever.
•L’éducatrice adopte une attitude positive à l’égard des parents en étant chaleureuse et respectueuse. Elle les reconnaît comme les premiers responsables de l’éducation de leur enfant. Aussi, elle améliore sa compréhension de ce que vit l’enfant dans sa famille en s’informant auprès des parents, ce qui lui permet de mieux appuyer l’enfant et ses parents.